任教科目：_美术_任课老师_樊老师__ 班级：_18学前教育_课时：4课时_
实训课教学过程
课 题 | 色彩的搭配技巧 |
授课时间 | 4节课 |
教学目标 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 | 1、有彩色的基本色 2、基本色相:红、橙、黄、 绿、蓝、紫。
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重点难点 | 同类色搭配（45度） 临近色搭配（90度） 对比色搭配（135度） 互补色搭配（180度） |
设计意图 | 掌握色彩的对比性，学会色彩搭配。 |
实物、模型、课件 | ppt课件 |
教学环节 | 实训课教学活动 | 备注 |
引 创设情境 引入新课 | 色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，表示颜色中所含有色成分的比例，比例越大则色彩越纯，比例越低则色彩的纯度就越低。 | 展示加工工件、模型；利用多媒体课件展示加工工件场景、流程等 |
教师讲 操作要点 教师做 操作示范 | 同种色搭配从12色色环中两个比较接近的颜色相配。如蓝色-绿色、橙色-红色、蓝色-紫色。邻近色搭配，所谓临近色系指色环大约在90度以内的邻近色。对比色搭配，指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色
| 讲解加工工件所需知识与技能，示范操作加工工件动作、流程 |
学生学 操作要点 学生做 技能训练 | 色彩的搭配是美术工作者必备的基本色彩技能，同学们要多把不同的色彩进行对比，进行分析，找出色彩搭配的规律，才能把色彩课学好。 | 学习加工工件的知识与技能，合作或独立操作加工工件，教师指导学生安全操作，纠正不规范动作。互动中形成活力课堂 |
展、点 作品展示 教师点拨 | 让同学们展示各自的色彩搭配效果图。一般来说全身色彩以三种颜色为宜，不宜过多。
| 展示学生加工工件；教师点拨工件优缺点，以及与标准工件的差距。互动中体验成功的喜悦 |
评 教学评价 幸福提升 | 看看哪个同学配色好，并能讲出对比的原理。让同学自己找出来，或同学们帮他找出来，老师做最后总结。使他们感受到色彩的魅力。 | 评价学生学习态度、学习主动性、学习知识与技能，达到快乐幸福 |
